Les maladies neurodégénératives Présentiel

À l'issue de la formation, vous serez capable de :

• Définir les principales caractéristiques des maladies neurodégénératives.
• Différencier leurs manifestations cognitives, motrices et comportementales.
• Analyser leurs conséquences sur la vie quotidienne de la personne et de ses proches.
• Repérer les changements nécessitant une transmission ou une réévaluation de
  l'accompagnement.
• Adapter sa communication et ses pratiques aux besoins et aux capacités préservées.

Les maladies neurodégénératives évoluent dans le temps et peuvent affecter les fonctions cognitives,
motrices, comportementales et relationnelles. Leurs manifestations et leurs conséquences diffèrent
selon la pathologie, son stade et l'histoire de la personne. Cette formation apporte des repères sur les
principales maladies, leurs effets dans la vie quotidienne et les ajustements nécessaires pour
proposer un accompagnement global, coordonné et respectueux.

Situer les maladies neurodégénératives

• Définition, mécanismes généraux et caractère évolutif des pathologies.
• Repères sur la maladie d'Alzheimer, les maladies apparentées, la maladie de Parkinson et la
  sclérose en plaques.
• Diversité des évolutions et nécessité d'une approche individualisée.

Comprendre les manifestations

• Troubles de la mémoire, de l'orientation, du langage et des fonctions exécutives.
• Manifestations motrices, sensorielles, émotionnelles et psycho-comportementales.
• Retentissement sur les activités, les relations et l'autonomie au quotidien.

Observer et transmettre

• Repérage des changements par rapport à l'état habituel de la personne.
• Observation contextualisée des comportements et recherche des facteurs déclenchants.
• Transmissions utiles à l'équipe, aux professionnels de santé et aux proches.

Adapter l'accompagnement

• Communication ajustée aux capacités de compréhension et d'expression.
• Soutien des capacités préservées, des repères et de la participation.
• Approche globale associant dimensions médicales, psychologiques et sociales.

À qui s'adresse cette formation ?

• Professionnels accompagnant des personnes atteintes d'une maladie neurodégénérative.
• Professionnels des secteurs médico-social, sanitaire, social et de l'aide à domicile.
• Membres d'équipes pluridisciplinaires souhaitant consolider leurs repères communs.

Pourquoi suivre cette formation ?

• Vous souhaitez mieux comprendre les différences entre les principales maladies
  neurodégénératives.
• Vous observez des changements cognitifs, moteurs ou comportementaux difficiles à interpréter.
• Vous voulez ajuster votre communication à l'évolution des capacités de la personne.
• Vous recherchez des repères pour soutenir la vie quotidienne et les proches.
• Cette formation vous aide à relier connaissances, observation et accompagnement personnalisé.

• Identification des besoins et positionnement en début et en fin de formation.
• Alternance d'apports théoriques, d'expériences vécues et d'analyse de situations professionnelles.
• Échanges réflexifs, travaux individuels ou collectifs et mises en situation.
• Documents pédagogiques, supports audiovisuels et apports bibliographiques.

AVANT LA FORMATION
Les stagiaires sont invités à remplir un formulaire de recueil des attentes et des besoins, qui permet au
formateur d'ajuster son intervention. Par cette démarche, le stagiaire identifie ses besoins de formation au
regard du programme et des objectifs.

AU DÉBUT
L'intervenant recueille les attentes des participants pour mesurer leur positionnement, afin d'ajuster sa
prestation en fonction de la commande contractualisée.

PENDANT
Des tests, questionnaires, ou exercices sont proposés aux stagiaires pour permettre à l'intervenant de réajuster
sa prestation au regard des objectifs de la formation et évaluer les acquis de chaque stagiaire.

À LA FIN
Un questionnaire écrit d'évaluation individuelle de la formation interroge le niveau de satisfaction de chaque
stagiaire. Les participants autoévaluent leurs acquis par rapport aux objectifs de la formation.
L'intervenant remplit un formulaire d'évaluation des acquis de la formation à partir des modalités qu'il a
proposées et qui fait l'objet d'un échange avec le stagiaire dans une dynamique formative.
Le formateur fait un retour sur l'adéquation entre son contenu et les attentes des stagiaires par le biais d'un bilan
écrit.
Par sa présence requise au terme de l'action, un cadre participant au bilan, voire à la formation, permet de
porter une dynamique institutionnelle nécessaire à la pérennité des projets.

APRÈS
Pour évaluer l'impact de la formation sur les pratiques professionnelles :

• Un questionnaire d'évaluation à froid est proposé aux stagiaires 4 à 6 mois après la formation.
• Une synthèse des évaluations effectuées par les stagiaires est adressée à l'établissement avec la facture, ainsi
  qu'un questionnaire d'évaluation à froid.
• Un questionnaire d'évaluation est envoyé au financeur de la formation.

ANALYSE DES RÉSULTATS ET UTILISATION
L'ensemble de ces écrits est transmis à Cesap Formation et fait l'objet d'une lecture attentive. S'ils révèlent un
décalage entre la réalisation de la formation et nos exigences, un contact sera établi soit avec le stagiaire, soit
avec le commanditaire pour envisager des mesures correctives. Ces actions sont enregistrées et suivies dans le
Tableau d'Amélioration Continue de Cesap Formation.

• Comprendre les différentes maladies neurodégénératives
• Acquérir des connaissances sur l’accompagnement des personnes
• Promouvoir une approche respectueuse des besoins des personnes

• Profil à confirmer par CESAP Formation : professionnel de santé ou psychologue spécialisé en
  gérontologie et maladies neurodégénératives.

Pour aller plus loin

• C'est quoi vieillir et comment prendre soin des personnes âgées dépendantes
• La prise en charge non médicamenteuse
• Le sens des activités proposées aux personnes atteintes de maladies neuro-évolutives
• La prise en charge des situations d'urgence la nuit en EHPAD