Signer au quotidien Présentiel

À l'issue de la formation, vous serez capable de :

• Distinguer la LSF et les principaux systèmes signés utilisés en CAA.
• Reconnaître et produire un vocabulaire signé adapté aux situations quotidiennes.
• Appliquer les principes de production des signes en accompagnement de la parole.
• Utiliser les signes dans différentes activités et interactions.
• Planifier la généralisation et le maintien des usages au sein des lieux de vie.

Les signes peuvent soutenir la compréhension et l'expression à tous les âges de la vie. Utilisés avec
la parole et, si nécessaire, avec d'autres moyens de CAA, ils rendent les interactions plus accessibles
et offrent des appuis immédiatement disponibles. Cette formation permet d'apprendre un vocabulaire
signé utile et de l'intégrer progressivement dans les activités, les routines et les échanges du
quotidien.

Situer les signes en CAA

• Place des gestes dans le développement de la communication et du langage.
• Repères sur la LSF et les principaux systèmes signés francophones.
• Complémentarité entre signes, parole et autres moyens de CAA.

Apprendre un vocabulaire utile

• Reconnaissance et production de signes issus de la LSF.
• Choix des mots en fonction des personnes, des contextes et des activités.
• Ressources pour réviser et enrichir le vocabulaire.

Signer dans les interactions

• Principes de production des signes en accompagnement de la parole.
• Reformulation et ajustement du rythme.
• Utilisation dans les chansons, livres, activités et routines.

Généraliser les usages

• Repérage des situations prioritaires.
• Planification de l'utilisation au quotidien.
• Entraînement collectif et maintien des acquis.

À qui s'adresse cette formation ?

• Professionnels et proches accompagnant des personnes qui bénéficient d'un soutien gestuel à la communication.
• Membres d'équipes souhaitant partager un vocabulaire signé commun.
• Participants désirant intégrer les signes dans les activités et les routines quotidiennes.

Pourquoi suivre cette formation ?

• Vous souhaitez rendre vos paroles plus faciles à comprendre.
• Vous accompagnez une personne qui s'exprime ou pourrait s'exprimer avec des signes.
• Vous recherchez un vocabulaire utile dans les activités quotidiennes.
• Vous voulez éviter que les signes appris restent limités au temps de formation.
• Cette formation vous permet de pratiquer et de planifier leur utilisation en contexte.

• Identification des besoins et positionnement en début et en fin de formation.
• Alternance d'apports théoriques, d'expériences vécues et de supports vidéo.
• Ateliers pratiques, mises en situation et analyse de situations apportées par les participants.
• Échanges réflexifs et apports bibliographiques.

AVANT LA FORMATION
Les stagiaires sont invités à remplir un formulaire de recueil des attentes et des besoins, qui permet au
formateur d'ajuster son intervention. Par cette démarche, le stagiaire identifie ses besoins de formation au
regard du programme et des objectifs.

AU DÉBUT
L'intervenant recueille les attentes des participants pour mesurer leur positionnement, afin d'ajuster sa
prestation en fonction de la commande contractualisée.

PENDANT
Des tests, questionnaires, ou exercices sont proposés aux stagiaires pour permettre à l'intervenant de réajuster
sa prestation au regard des objectifs de la formation et évaluer les acquis de chaque stagiaire.

À LA FIN
Un questionnaire écrit d'évaluation individuelle de la formation interroge le niveau de satisfaction de chaque
stagiaire. Les participants autoévaluent leurs acquis par rapport aux objectifs de la formation.
L'intervenant remplit un formulaire d'évaluation des acquis de la formation à partir des modalités qu'il a
proposées et qui fait l'objet d'un échange avec le stagiaire dans une dynamique formative.
Le formateur fait un retour sur l'adéquation entre son contenu et les attentes des stagiaires par le biais d'un bilan
écrit.
Par sa présence requise au terme de l'action, un cadre participant au bilan, voire à la formation, permet de
porter une dynamique institutionnelle nécessaire à la pérennité des projets.

APRÈS
Pour évaluer l'impact de la formation sur les pratiques professionnelles :

• Un questionnaire d'évaluation à froid est proposé aux stagiaires 4 à 6 mois après la formation.
• Une synthèse des évaluations effectuées par les stagiaires est adressée à l'établissement avec la facture, ainsi
  qu'un questionnaire d'évaluation à froid.
• Un questionnaire d'évaluation est envoyé au financeur de la formation.

ANALYSE DES RÉSULTATS ET UTILISATION
L'ensemble de ces écrits est transmis à Cesap Formation et fait l'objet d'une lecture attentive. S'ils révèlent un
décalage entre la réalisation de la formation et nos exigences, un contact sera établi soit avec le stagiaire, soit
avec le commanditaire pour envisager des mesures correctives. Ces actions sont enregistrées et suivies dans le
Tableau d'Amélioration Continue de Cesap Formation.

• Reconnaître et Produire 100 à 200 signes issus de la LSF (selon la durée de la formation choisie)
• Appliquer les principes liés production de signes en C.A.A.
• Utiliser les signes appris au sein d’activités quotidiennes
• Distinguer les différents systèmes signés francophones
• Identifier des ressources pour maintenir ses acquis

• Formateurs experts en CAA

Pour aller plus loin

• Outils linguistiques : low tech et high tech
• Environnement : quels aménagements, quelle organisation ?
• Développer la CAA en classe
• Intervention précoce en CAA

Pour les personnes en situation de handicap, des adaptations pédagogiques et matérielles peuvent être
proposées. Contact : refhandicap.formation@cesap.asso.fr