Le travail de nuit Présentiel

À l'issue de la formation, vous serez capable de :

• Identifier le cadre, les effets et les spécificités du travail de nuit.
• Adapter l'accompagnement aux besoins et aux modes d'expression nocturnes de la personne.
• Faire face aux situations difficiles ou urgentes dans le respect de ses compétences.
• Mettre en œuvre des habitudes favorisant la santé, la récupération et la vigilance.
• Améliorer les transmissions et la coopération entre équipes de jour et de nuit.

La nuit modifie les repères, les besoins et les possibilités de soutien. Le professionnel doit préserver
repos, confort et sécurité, répondre aux manifestations d'anxiété ou aux situations critiques, tout en
maintenant sa vigilance et sa propre santé. Maillon essentiel de la continuité de l'accompagnement, il
doit aussi trouver sa place dans l'institution et garantir une communication de qualité avec les équipes
de jour.

Situer le cadre du travail de nuit

• Repères réglementaires et suivi de la santé des travailleurs de nuit.
• Missions, responsabilités, limites de compétences et organisation du poste.
• Analyse des pratiques au regard de la sécurité et de la continuité.

Accompagner la personne la nuit

• Sommeil, confort, change, traitements et communication adaptée.
• Solitude, anxiété, douleur et souffrance psychique.
• Réponse aux situations critiques selon les protocoles et les compétences.

Préserver sa santé et sa vigilance

• Rythmes biologiques, cycles du sommeil et perturbations.
• Effets physiologiques, psychologiques et sociaux des horaires décalés.
• Repères concernant sommeil, alimentation, récupération et vigilance.

Renforcer la continuité jour-nuit

• Complémentarité, collaboration, délégation et reconnaissance des limites.
• Transmissions orales et écrites, outils de partage et qualité des informations.
• Intégration des professionnels de nuit dans les réunions et le projet d'établissement.

Objectifs de la formation

À l'issue de la formation, vous serez capable de :

• Identifier le cadre, les effets et les spécificités du travail de nuit.
• Adapter l'accompagnement aux besoins et aux modes d'expression nocturnes de la personne.
• Faire face aux situations difficiles ou urgentes dans le respect de ses compétences.
• Mettre en œuvre des habitudes favorisant la santé, la récupération et la vigilance.
• Améliorer les transmissions et la coopération entre équipes de jour et de nuit.

Modalités pédagogiques

• Identification des besoins et positionnement en début et en fin de formation.
• Alternance d'apports réglementaires, physiologiques et professionnels.
• Analyse de situations nocturnes apportées par les participants.
• Élaboration d'outils et de pistes d'amélioration pour la coordination jour-nuit.

À qui s'adresse cette formation ?

• Professionnels exerçant de nuit dans une structure accueillant des personnes polyhandicapées.
• Professionnels de jour et encadrants impliqués dans la continuité des accompagnements.
• Aidants et membres d'équipes pluridisciplinaires souhaitant mieux comprendre les enjeux de la nuit.

Pourquoi suivre cette formation ?

• Vous devez concilier repos, sécurité, écoute et gestion de situations imprévues.
• Vous souhaitez mieux comprendre les effets du travail de nuit sur votre santé.
• Vous cherchez à ajuster vos réponses aux manifestations nocturnes de la personne.
• Vous constatez des écarts ou des pertes d'information entre équipes.
• Cette formation renforce la place du travail de nuit dans la continuité institutionnelle.

• Identification des besoins et positionnement en début et en fin de formation.
• Alternance d'apports réglementaires, physiologiques et professionnels.
• Analyse de situations nocturnes apportées par les participants.
• Élaboration d'outils et de pistes d'amélioration pour la coordination jour-nuit.

AVANT LA FORMATION

Les stagiaires sont invités à remplir un formulaire de recueil des attentes et des besoins, qui permet au formateur d'ajuster son intervention. Par cette démarche, le stagiaire identifie ses besoins de formation au regard du programme et des objectifs.

AU DÉBUT

L'intervenant recueille les attentes des participants pour mesurer leur positionnement, afin d'ajuster sa prestation en fonction de la commande contractualisée.

PENDANT

Des tests, questionnaires, ou exercices sont proposés aux stagiaires pour permettre à l'intervenant de réajuster sa prestation au regard des objectifs de la formation et évaluer les acquis de chaque stagiaire.

À LA FIN

Un questionnaire écrit d'évaluation individuelle de la formation interroge le niveau de satisfaction de chaque stagiaire. Les participants autoévaluent leurs acquis par rapport aux objectifs de la formation.

L'intervenant remplit un formulaire d'évaluation des acquis de la formation à partir des modalités qu'il a proposées et qui fait l'objet d'un échange avec le stagiaire dans une dynamique formative.

Le formateur fait un retour sur l'adéquation entre son contenu et les attentes des stagiaires par le biais d'un bilan écrit.

Par sa présence requise au terme de l'action, un cadre participant au bilan, voire à la formation, permet de porter une dynamique institutionnelle nécessaire à la pérennité des projets.

APRÈS

Pour évaluer l'impact de la formation sur les pratiques professionnelles :

• Un questionnaire d'évaluation à froid est proposé aux stagiaires 4 à 6 mois après la formation.
• Une synthèse des évaluations effectuées par les stagiaires est adressée à l'établissement avec la facture, ainsi qu'un questionnaire d'évaluation à froid.
• Un questionnaire d'évaluation est envoyé au financeur de la formation.

ANALYSE DES RÉSULTATS ET UTILISATION

L'ensemble de ces écrits est transmis à Cesap Formation et fait l'objet d'une lecture attentive. S'ils révèlent un décalage entre la réalisation de la formation et nos exigences, un contact sera établi soit avec le stagiaire, soit avec le commanditaire pour envisager des mesures correctives. Ces actions sont enregistrées et suivies dans le Tableau d'Amélioration Continue de Cesap Formation.

• PRINCIPAUX
• Reconnaître le travail de nuit en institution accueillant des personnes polyhandicapées : spécificités, législation, physiologie du sommeil, les règles d’hygiène de vie adaptées…
• Identifier les missions des professionnels de nuit.
• Identifier les situations de stress liées au travail de nuit.
• Adapter ses comportements aux besoins des personnes polyhandicapées sur le temps de la nuit (favoriser ou respecter le sommeil, communiquer, répondre aux manifestations d’angoisse, d’anxiété).
• Faire face aux situations difficiles la nuit, répondre aux urgences en fonction de ses compétences.
• Concevoir des outils permettant de renforcer la communication entre les équipes de jour et de nuit.
• Identifier des axes d’amélioration pour s’inscrire dans le projet d’établissement.

• Delphine CALAS, éducatrice spécialisée, formatrice et animatrice de groupes d'analyse des pratiques.

Pour aller plus loin

• La prise en charge des situations d'urgence la nuit en EHPAD
• Prévenir les risques d'épuisement professionnel
• L'éthique au quotidien
• Le temps des uns, le temps des autres