Déplacements et changements de position Présentiel

À l'issue de la formation, vous serez capable de :

• Identifier les facteurs de risque liés aux déplacements et changements de position.
• Analyser les possibilités de mouvement, le confort et les réactions de la personne accompagnée.
• Appliquer les principes de sécurité physique et d'économie d'effort.
• Adapter les gestes et l'environnement pour favoriser la participation de la personne.
• Utiliser les aides techniques appropriées aux transferts et aux déplacements.

Les déplacements et changements de position mobilisent à la fois la sécurité, le confort, la relation et
la participation de la personne accompagnée. Ils nécessitent des gestes adaptés à chaque situation
ainsi qu'une attention portée aux possibilités de mouvement et d'autonomie. Cette formation permet
aux professionnels de sécuriser leurs pratiques, d'utiliser les aides techniques et de préserver leur
propre santé dans les actes du quotidien.

Prévenir les risques

• Principes de prévention et posture au travail.
• Repères anatomo-physiologiques utiles aux déplacements.
• Troubles musculosquelettiques : facteurs de risque et prévention.

Comprendre les mouvements

• Mobilité corporelle, tonus et mouvements involontaires.
• Douleur, confort et réactions de la personne accompagnée.
• Relation entre environnement, geste et posture.

Adapter les gestes

• Principes de sécurité physique et d'économie d'effort.
• Gestes et postures favorisant la participation.
• Aide à la marche et manœuvres de détente.

Utiliser les équipements

• Lève-personne, verticalisateur et drap de glisse.
• Adaptation du poste de travail aux besoins de chacun.
• Choix et utilisation des aides selon la situation.

À qui s'adresse cette formation ?

• Professionnels de l'accompagnement, du soin et de la rééducation intervenant auprès de
  personnes polyhandicapées.
• Membres d'équipes pluridisciplinaires amenés à réaliser des transferts, des déplacements ou des
  changements de position.
• Parents participant à des groupes mixtes avec des professionnels.

Pourquoi suivre cette formation ?

• Vous réalisez régulièrement des transferts ou des changements de position et souhaitez sécuriser
  vos gestes.
• Vous êtes confronté à des situations où le tonus, la douleur ou les mouvements involontaires
  rendent le déplacement délicat.
• Vous recherchez des techniques pour préserver à la fois le confort de la personne et votre propre
  santé.
• Vous souhaitez mieux choisir et utiliser les aides techniques disponibles.
• Cette formation vous apporte des repères pratiques pour favoriser sécurité, participation et
  autonomie.

• Identification des besoins et positionnement en début et en fin de formation.
• Alternance d'apports théoriques, de démonstrations et d'exercices pratiques.
• Mises en situation autour des transferts, déplacements, gestes et postures.
• Analyse de situations professionnelles et exercices de prévention corporelle.

EVALUATION

AVANT LA FORMATION

Les stagiaires sont invités à remplir un formulaire de recueil des attentes et des besoins, qui permet au
formateur d'ajuster son intervention. Par cette démarche, le stagiaire identifie ses besoins de formation au
regard du programme et des objectifs.

AU DÉBUT

L'intervenant recueille les attentes des participants pour mesurer leur positionnement, afin d'ajuster sa
prestation en fonction de la commande contractualisée.

PENDANT

Des tests, questionnaires, ou exercices sont proposés aux stagiaires pour permettre à l'intervenant de réajuster
sa prestation au regard des objectifs de la formation et évaluer les acquis de chaque stagiaire.

À LA FIN

Un questionnaire écrit d'évaluation individuelle de la formation interroge le niveau de satisfaction de chaque
stagiaire. Les participants autoévaluent leurs acquis par rapport aux objectifs de la formation.
L'intervenant remplit un formulaire d'évaluation des acquis de la formation à partir des modalités qu'il a
proposées et qui fait l'objet d'un échange avec le stagiaire dans une dynamique formative.
Le formateur fait un retour sur l'adéquation entre son contenu et les attentes des stagiaires par le biais d'un bilan
écrit.
Par sa présence requise au terme de l'action, un cadre participant au bilan, voire à la formation, permet de
porter une dynamique institutionnelle nécessaire à la pérennité des projets.

APRÈS

Pour évaluer l'impact de la formation sur les pratiques professionnelles :

• Un questionnaire d'évaluation à froid est proposé aux stagiaires 4 à 6 mois après la formation.
• Une synthèse des évaluations effectuées par les stagiaires est adressée à l'établissement avec la facture, ainsi
  qu'un questionnaire d'évaluation à froid.
• Un questionnaire d'évaluation est envoyé au financeur de la formation.

ANALYSE DES RÉSULTATS ET UTILISATION

L'ensemble de ces écrits est transmis à Cesap Formation et fait l'objet d'une lecture attentive. S'ils révèlent un
décalage entre la réalisation de la formation et nos exigences, un contact sera établi soit avec le stagiaire, soit
avec le commanditaire pour envisager des mesures correctives. Ces actions sont enregistrées et suivies dans le
Tableau d'Amélioration Continue de Cesap Formation.

• Identifier les troubles des personnes polyhandicapées pour éviter les risques d’une mauvaise manipulation.
• Appliquer les principes de base de sécurité physique et d’économie d’effort, afin de ne pas se blesser, ni s’épuiser en manipulant les résidents.
• Maîtriser les outils à disposition pour les transferts et les déplacements.

• Aline BOUCHARD, ergothérapeute, éducatrice sportive sports adaptés, équithérapeute.
• Kristien HEYVAERT, ergothérapeute.
• Patrice LEGRAND, masseur-kinésithérapeute.

Pour aller plus loin

• Niveau 2 - Du soin à l'activité
• Appareillage : installation et adaptation
• L'éveil sensorimoteur de la personne handicapée
• Prévenir les risques d'épuisement professionnel