Analyse des pratiques Présentiel

À l'issue de la formation, vous serez capable de :

• Identifier l'impact psycho-affectif des expériences professionnelles vécues.
• Mettre en mots sa pratique et la questionner dans un cadre pluridisciplinaire.
• Confronter les points de vue dans le respect de la diversité des expériences.
• Dégager des savoir-faire et des savoir-être transférables à partir des situations analysées.
• Construire des ressources communes contribuant à la cohésion, à la culture et à l'éthique professionnelles.

L'analyse des pratiques offre à un petit groupe de professionnels un espace régulier pour mettre au travail des situations qui les préoccupent ou les questionnent. À partir du récit d'une expérience, chacun contribue à une réflexion commune en apportant des questions, des hypothèses et des points de vue. L'intervenant anime les échanges et garantit un cadre fondé sur la confidentialité, le respect, l'écoute et le non-jugement.

Installer un cadre sécurisant

• Confidentialité des paroles échangées et respect du secret par l'intervenant.
• Transmission à la direction uniquement à la demande unanime du groupe, sous une forme générale et non nominative.
• Respect de la parole et des compétences de chaque participant.

Soutenir une réflexion collective

• Accueil de la subjectivité et de la diversité des points de vue.
• Mise en débat des situations sans recherche d'une vérité définitive.
• Écoute constructive, bienveillance et absence de jugement.

Analyser une situation professionnelle

• Présentation libre d'une situation individuelle ou collective par un participant.
• Phase de clarification pour comprendre la situation sans proposer immédiatement d'interprétation.
• Formulation d'hypothèses ouvrant de nouvelles pistes de réflexion ou d'action.

Élaborer et faire évoluer le dispositif

• Échange libre pour mettre en perspective la situation et envisager la suite.
• Réexamen régulier du protocole avec le groupe en fonction des besoins.
• Animation des échanges, relances et garantie du cadre par le psychologue.

À qui s'adresse cette formation ?

• Professionnels du secteur médico-social.
• Équipes souhaitant prendre du recul sur des situations où la dimension relationnelle est importante.
• Professionnels confrontés à des situations de vulnérabilité, de grande dépendance ou de détresse.

Pourquoi suivre cette formation ?

• Vous souhaitez disposer d'un espace distinct des réunions opérationnelles pour penser votre pratique.
• Certaines situations ont un impact émotionnel important sur les professionnels ou sur le collectif.
• Vous voulez mieux comprendre ce qui se joue dans la relation d'accompagnement.
• Vous recherchez des pistes d'action élaborées à partir de la pluralité des points de vue.
• L'analyse des pratiques aide l'équipe à construire des repères communs sans effacer les différences de positionnement.

• Séances en petit groupe animées par un intervenant expérimenté dans l'animation de groupes d'analyse des pratiques
• Participation libre à partir de situations professionnelles réellement rencontrées.
• Protocole en quatre temps : présentation, clarification, formulation d'hypothèses et élucidation.
• Échanges fondés sur la confidentialité, le respect, l'écoute et le non-jugement.
• Évaluation qualitative de la dynamique, des élaborations collectives et des pistes dégagées au fil des séances.

AVANT LA FORMATION

Les stagiaires sont invités à remplir un formulaire de recueil des attentes et des besoins, qui permet au formateur d'ajuster son intervention. Par cette démarche, le stagiaire identifie ses besoins de formation au regard du programme et des objectifs.

Pour les personnes en situation de handicap, des adaptations pédagogiques et matérielles peuvent être proposées.

Contact : refhandicap.formation@cesap.asso.fr

AU DÉBUT

L'intervenant recueille les attentes des participants pour mesurer leur positionnement, afin d'ajuster sa prestation en fonction de la commande contractualisée.

PENDANT

Des tests, questionnaires ou exercices sont proposés aux stagiaires pour permettre à l'intervenant de réajuster sa prestation au regard des objectifs de la formation et d'évaluer les acquis de chaque stagiaire.

À LA FIN

Un questionnaire écrit d'évaluation individuelle de la formation interroge le niveau de satisfaction de chaque stagiaire. Les participants autoévaluent leurs acquis par rapport aux objectifs de la formation.

L'intervenant remplit un formulaire d'évaluation des acquis à partir des modalités proposées et échange avec le stagiaire dans une dynamique formative.

Le formateur fait un retour sur l'adéquation entre son contenu et les attentes des stagiaires par le biais d'un bilan écrit.

Par sa présence requise au terme de l'action, un cadre participant au bilan, voire à la formation, permet de porter une dynamique institutionnelle nécessaire à la pérennité des projets.

APRÈS

Pour évaluer l'impact de la formation sur les pratiques professionnelles :

• Un questionnaire d'évaluation à froid est proposé aux stagiaires 4 à 6 mois après la formation.
• Une synthèse des évaluations effectuées par les stagiaires est adressée à l'établissement avec la facture, ainsi qu'un questionnaire d'évaluation à froid.
• Un questionnaire d'évaluation est envoyé au financeur de la formation.

ANALYSE DES RÉSULTATS ET UTILISATION

L'ensemble de ces écrits est transmis à Cesap Formation et fait l'objet d'une lecture attentive. S'ils révèlent un décalage entre la réalisation de la formation et nos exigences, un contact est établi avec le stagiaire ou le commanditaire afin d'envisager des mesures correctives. Ces actions sont enregistrées et suivies dans le Tableau d'Amélioration Continue de Cesap Formation.

• Identifier l’impact psycho-affectif des expériences vécues, énoncer sa pratique, la questionner en pluridisciplinarité et dégager des savoir-faire et des savoir-être.

• Intervenant expérimenté dans l'animation de groupes d'analyse des pratiques

• Pour aller plus loin

  • Supervision
  • Prévenir les risques d'épuisement professionnel
  • L'éthique au quotidien